დღეს ყველა საუბრობს ახალი განათლების რეფორმის გამოწვევებზე
და ნაკლებად ვმსჯელობთ იმ გარემოებაზე, რომ
სინამდვილეში ხდება კონსტრუირება, ანუ ახალი რეფორმის დაშენება უკვე არსებულ გამოცდილებაზე
. როდესაც პირველად მოვისმინე ახალი გამოწვევების შესახებ , პირველ რიგში გავაანალიზე რომ რეფორმის ძირითადი
არსი ეფუძნება იმ ძირითად 5 პრინციპს, რომლის
ამოკითხვა ნებისმიერ პედაგოგს შეუძლია ახალ ეროვნულ სასწავლო გეგმაში ; კერძოდ, მე-9 თავში ვკითხულოთ
„ზოგადი
განათლების ეროვნული მიზნებიდან გამომდინარე, ეროვნული სასწავლო გეგმა ეფუძნება პიროვნების განვითარებაზე ორიენტირებულ კონსტრუქტივისტულ საგანმანათლებლო
კონცეფციას და განსაზღვრავს ხუთ
ძირითად საგანმანათლებლო პრინციპს, რომლებსაც უნდა დაეყრდნოს სწავლა-სწავლების პროცესი.“
ყველა პრინციპი აუცილებელია
იმისათვის, რომ სწავლა-სწავლების პროცესი სკოლაში გახდეს უფრო საინტერესო და მოსწავლზე
ორიენტირებული . ამ სტატიაში მე შეევცდებია
გავაანალიზო მეხუთე პრინციპი და ამასთან ერთად მოგიყვანოთ კონკრეტული მაგალითი ჩემი
პრაქტიკიდან
სწავლა-სწავლება
უნდა მოიცავდეს ცოდნის სამივე კატეგორიას: დეკლარატიულს, პროცედურულსა და
პირობისეულს.
უფრო კონკრეტულად რომ გავიგოთ რას გულისხმობს ეს სამი კატეგორია , გთავაზობთ ისევ განმარტებას
ე.სგ -დან
როგორ შევძლოთ ამ მიდგომების განხორციელება? სწორედ ეს გახლავთ ჩემი საგანმანათლებლო ბლოგის შექმნის მიზანი, რომ გაგიზიაროთ ჩემი პრაქტიკული გამოცდილება და ნახოთ ჩემი სამუშაო პროცესი კლასში
