მედიაწიგნიერება დაწყებით საფეხურზე და მეთოდი გვირილა

მოსწავლეებმა სწავლა-სწავლებისა და „თამაშის პროცესის „ დროს  შეძლეს მედიაწიგნიერების უნარების გაუმჯობესება , კერძოდ

მოსწავლეები სამუშაო პროცესის დროს იფიქრეს  და იმუშავეს   შემდეგ საკითხებზე

•რომელი იყო   ის  მნიშვნელოვანი მედიასტრატეგიები , რომელსაც გზამკვლევის შექმნის და ტურისტებან საუბრის დროს გამოიყენებდნენ, ეს ეხება როგორც ინფორმაციის მოძიებას და შექმნას , ასევე ილუსტრაციებიის შექმნის პროცესს

•როგორ შეძლებდნენ ისინი მოკლედ და ლაკონურად ტურების წარმართვას

•რომელი იყო ისეთი ინფორმაცია, რომელიც მსმენელს ინტეერესს გაუჩენდა და ამავე დროს მცხეთის ისტორიულ-გეოგრაფიულ გარემოსაც კარგად გამოაჩენდა

•როგორი იყო მაშინდელი აქტიური ცხოვრება ქალაქ მცხეთაში

•როგორი იყო არქიტექტურა , ისტორიული ამბები

•გააგზავნეს  გზავნილი და ჩემი მეთოდის  დახმარებით დაადასტურეს , რომ ტურისტებმა დაიმახსოვრეს მთავარი ინფორმაცია